El mundo al revés: Flipped Classroom

Hoy vengo a hablaros brevemente de la corriente cada vez más patente en educación que se corresponde con darle la vuelta a la clase, cambiar por completo el concepto de la educación estándar e invertir de forma dinámica el tiempo de la misma, logrando con ello un incremento en el disfrute del alumno y, por qué no decirlo, también del profesor.

Mucho se ha avanzado en este tema desde los primeros vídeos educativos que comenzaron su andadura en Youtube. A partir del boom protagonizado por el desarrollo tecnológico cada vez más raudo se empezó a considerar la idea de la formación a través del contenido audiovisual. Esto fue tan sólo el comienzo.

Poco a poco, se fueron diseñando más y más métodos de educación a partir de vídeos y tecnologías interactivas, focalizados principalmente en solventar el problema de la educación a distancia. Así surgieron los cursos online.

Estos cursos de formación se especializaron y cambiaron cada vez más, generándose todo tipo de módulos interactivos online disponibles para aprender sobre prácticamente cualquier tema.

Entre éstos, vamos a distinguir principalmente tres: MOOCs, NOOCs y SPOOCs (aunque podéis encontraros muchos más)

1. MOOC (Massive Online Open Courses): Es una forma de difusión masiva de cursos formativos a través de una plataforma online integral, donde el usuario tiene acceso a los vídeos formativos, acompañado de foros, lecturas y diferentes recursos digitales de apoyo, que garantizan el proceso de aprendizaje. Son por naturaleza gratuitos, masivos, abiertos, online y promueven el aprendizaje de forma autónoma del usuario.

2. NOOC (Nano-MOOC): Son nano-experiencias de aprendizaje, pequeñas dosis formativas específicas de un tema que pueden estar dentro de un programa de aprendizaje amplio o pueden ser divulgados de forma aislada. El NOOC tiene carácter independiente, ya que no necesita estar anclado a un programa estructurado de módulos formativos, sin embargo, es necesario complementarlos con actividades donde el usuario pueda evaluar su evolución dentro del proceso de aprendizaje.

3. SPOOC (Self-Paced Open Online Course): Un curso abierto en línea a tu ritmo es una experiencia de aprendizaje orientada al desarrollo de competencias, especialmente las relacionadas con la colaboración en red, la gestión autónoma del aprendizaje y la participación en comunidades educativas. Esta modalidad, en la que los cursos no tienen límite temporal una vez se ofertan al público interesado, desarrolla procesos masivos de formación basados en el aprendizaje social y abierto mediante una propuesta de actividad que genera interacción, producción agregada, conocimiento compartido y redes profesionales.

Sin embargo, aún quedaba mucho para llegar al concepto del que toma título esta entrada, la dinámica Flipped Classroom. Este concepto modifica el proceso de aprendizaje mediante el uso de un sistema in-class/out-class que nos permite hacer no sólo más llevadero, sino mucho más interesante la enseñanza. Las diferencias entre los cursos online y este método es que en los primeros el alumno sigue actuando como un mero observador, que en su casa recibe la lección a su ritmo, pero apenas interactúa con ella.

Está basado en la premisa de que "en clase se viene a aprender y desarrollar lo aprendido, no a copiar", por lo que el docente que desee maximizar las ventajas de este proceso plasmará la lección o los conceptos que desee que los alumnos aprendan en formato audiovisual de forma previa a la clase. Esto puede desarrollarse mediante vídeos, juegos interactivos (hibridando los contenidos con procesos de Gamificación) o con cualquier otro tipo de recurso que al profesor se le ocurra. Los alumnos podrán consultar desde casa dichos contenidos y estar preparados para ejemplificar de forma práctica éstos durante la clase presencial. De esa forma las dudas que hubieran surgido, así como un enfoque mucho más cercano podrán ser vistas con el docente y evitar futuros errores basados en la falta de tiempo y en las clases de teoría acelerada.

Entonces...¿es necesario un docente si todo puede consultarse por internet? Con la gran cantidad de recursos audiovisuales y formativos que hay en la red, es lógico que todos nos hagamos esta pregunta al menos una vez. La respuesta es, por supuesto. Un profesor deberá cambiar su propio rol como docente para adecuarse a esta situación, siendo éstos sus objetivos principales:

• Detectar el potencial del alumno tanto en las diferentes áreas curriculares como en sus habilidades sociales y personales.

• Debe de tratar que los alumnos aprendan por descubrimientoa para así afianzar sus aprendizajes y sean significativos.

• Fomentar la motivación del alumnado y conseguir que cambien la idea de "estudiar" a "aprender".

• Dar autonomía al alumno para así formar estudiantes autónomos y reflexivos capaces de liderar su propia vida.

• Enseñar y aprender a pensar, dotando al ambiente del proceso de un carácter crítico y participativo.

Por lo que por mucho que lo deseen los alumnos, jamás podrán librarse de nosotros [inserte aquí una risa malévola].

Yendo a un enfoque más práctico del asunto, y dejando de lado ya la etapa de teoría, mis compañeros profesores Sergio Campos e Imanol Burgos han colaborado en desarrollar un pequeño vídeo formativo (aunque es prácticamente un test teaser de habilidades audiovisuales) para que los alumnos más jóvenes de secundaria aprendan conceptos básicos sobre la célula. Nos hemos basado en el Real Decreto 1105/2014, donde se establecen los requisitos curriculares para la formación de alumnos de 1º a 3º de E.S.O.

Posteriormente, para que no fuese tan sólo un vídeo formativo, hemos utilizado la herramienta EDpuzzle para añadirle algunas cuestiones que el alumno pueda responder, afianzando un poco más la materia enseñada. Espero que este pequeño experimento os guste y sobre todo, que os anime a empezar a incorporar este magnífico recurso que es la Flipped Classroom.

May the Serendipity be with you!

Post scriptum: Recientemente he encontrado una web muy interesante donde educadores de toda España comparten contenido y discuten sobre mejoras en las dinámicas que utilizan de Flipped Classroom. Yo no sé vosotros pero ya he pedido unirme a ellos para compartir lo que pueda y absorber como una esponja todo lo que pueden ofrecerme, que no es poco. Me ha parecido increíblemente interesante la barbaridad de recursos que han reunido para el uso docente. Podéis encontrar toda la información en su web.

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