Trabajando las nuevas tecnologías Vol. 2

Álvaro Díaz
21 oct 2017
3 Min. de lectura

Continuamos esta gran empresa que es el conocimiento y desarrollo de las nuevas tecnologías justo donde lo dejábamos en la última publicación. Cómo evaluar si una tecnología merece la pena y ver hasta qué punto podemos utilizarla para mejorar de una manera sustancial algún tipo de tarea (en este caso relacionada como siempre con el mundo de la enseñanza).

El método SAMR (Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición) es el modelo de procesos que se siguen a la hora de integrar las diversas TICs en el diseño de actividades. Éste se justifica en la necesidad de mejorar la calidad de la enseñanza y garantizar un sistema de promoción social que se aleje de los términos de igualdad, y desarrolle el concepto de equidad.

Como tal dispone de cuatro niveles, distribuidos en dos capas:

Proceso de Mejora:
Sustitución: La tecnología se aplica como un elemento sustitutorio de otro preexistente, pero no se produce ningún cambio metodológico. Un ejemplo de este estadio sería la creación de un texto con un procesador o de un mapa mental con Cmaps o cualquier otra herramienta.
Aumento: La tecnología se aplica como un sustituto de otro sistema existente pero se producen mejoras funcionales. A través de la tecnología y sin modificar la metodología, se consigue potenciar las situaciones de aprendizaje. La búsqueda de información empleando un motor de búsqueda es un claro ejemplo de este estadio.

Proceso de Transformación:

Modificación: A través de las tecnologías se consigue una redifinición significativamente mejor de las tareas. Se produce un cambio metodológico basado en las TIC. A través de aplicaciones sencillas nuestros alumnos pueden crear nuevos contenidos y presentar la información integrando distintas tecnologías.
Redefinición: Se crean nuevos ambientes de aprendizaje y actividades que mejoran la calidad educativa y que sin su utilización serían impensables. Nuestros alumnos crean materiales audiovisuales que recogen lo que han aprendido como proyecto de trabajo.

Rubén R. Puentedura es el creador de este magnífico modelo SAMR, y podéis consultar mucha más información sobre él en su blog (tan sólo con pinchar en su nombre) así como una serie de ejemplos de cada tipo aquí.

Seguimos también, para abandonar un poco la idea de que esto llegue a ser una clase seria también entramos en materia con otra magnífica herramienta que puede usarse en docencia, así como en un infinito número de usos adicionales que quieras darle. Estoy hablando de Symbaloo.

Esta herramienta me resulta tan intuitiva y magnífica que puede ser útil en reuniones, clases, trabajos, así como cualquier otro tipo de situación en la que puedas necesitar tener disponibles muchos enlaces, accesos directos a webs y herramientas de forma rápida y ordenada. En él puedes crear tableros con todos los recursos que vayas a necesitar para un aula o una reunión, de forma que con tenerlo abierto y preparado es tan sencillo como clickar en cada momento en el que necesites para que se abra al instante. Mucha gente utiliza para lo mismo marcadores del propio navegador (uses el que uses), y yo mismo tenía cierta reticencia a utilizarlo. Sin embargo, y en pos de desarrollo de este blog, he comenzado a utilizarlo cada vez más, siendo una herramienta muy cómoda para tener organizada la información a utilizar en cada sesión, o en cada entrada del blog.

Aquí debajo os dejo también la dirección de mi Symbaloo, el cual iré actualizando cada vez más a medida que vaya descubriendo nuevas herramientas o recursos a tener en cuenta. Una vez "enganchado" en Symbaloo, cada vez será más fácil gestionar dichos recursos para el futuro. ¡Espero que os sirva de mucho, tanto a título personal como profesional!